ա/ մոր քույրը մորաքույր
բ/ միտք անել մտածել
գ/ ման գալ զբոսնել
դ/ որոշում կայացնել որոշել
Գրեք տրված բառերին իմաստովհակառակ բառեր:
ա/ դժբախտ բախտավոր
բ/ ատելի սիրելի
գ/ հիվանդ առողջ
դ/անհետանալ հայտնվել
Որ զույգն է սխալ:
ա/ մտածել-մտորել
բ/փնտրել – որոնել
գ/ լսել – ականջ դնել
դ/բնական – արհեստական
Գտեք յուրաքանչյուր շարքի ավելորդբառը:
Ա. Հարդուկ, սառնարան, բազմոց, հեռախոս, հեռուստացույց:
Բ. Հողագործ, պարուհի, ատամնաբույժ, մորաքույր, վարորդ:
Գ. Կաթսա, թավա, գդալ, ափսե, գիրք:
Հորինեք 5 թարս հարց ևպատասխանեք դրանց:
Օրինակ՝ Ինչու ատամը կոկորդիլոս ունի: – Ատամը նրա համար է, որ կոկորդիլոսը իրուտելիքը ծամի:
Ի՞նչու աչկը մարդ ունի մարդը նրա համարը է, որ աչկը տեսնի։
Ի՞նչու մարդը աչկը ունի աչկը նրա համար է, որ մարդը տեսնի։
Լրացրեք բառերը, հորինեք հեքիաթ
Լինում է չի լինում մի տղա է լինում: Մի անգամ այս տղան Թափառելիս է լինում այգում: հանկարծ նրա գլխին քար է ընկնում: Նա արագ վազում է դեպի քաղաք: Հետո հասնում է իրենց տուն և հանգստանում:
2. Ա խմբի արտահայտություններիիմաստները գտեք Բ խմբում:
Ա. գլուխը դատարկ, աչքը ծակ, լեզուն երկար, ականջ դնել:
Բ. Լսել, անխելք, անկուշտ, լեզվանի:
լեզուն երկար-լեզվանի, ականջ դնել-լսել, գլուխ դատարկ-անխելք, անկուշտ։
Գրեք տրված բառերին իմաստով մոտբառերր:
ա/ գեղեցիկ սիրուն
բ/ բազմաթիվ անթիվ
գ/հեքիաթային հորինուկ
դ/ մեծ բարձրահասակ
Բառերին այնպիսի մասնիկ ավելացրեք, որ դրանք շատանան:
Օրինակ՝ սեղան-սեղաններ
ա/ հարց-հարցեր
բ/ նկար-նկարներ
գ/ գիրք-գրքեր
դ/ մոլորակ-մոլորակներ